Начните учитывать законы развития детского мозга!
Диагностируйте слабости его функционирования и корректируйте их с помощью комплекса нейропсихологических упражнений.
Для эффективной помощи детям, лучшей результативности работы и стабильного потока клиентов.
Методы нейропсихологии проверены практикой, подтверждены современной наукой и отзывами благодарных родителей.
Психологи, смогут диагностировать причины трудностей ребенка, и подбирать нейрокоррекционные упражнения.
Учителя - понимать, как организовать работу с детьми, имеющими сложности в учебе и регуляции поведения, распознавать дислексии и дисграфии.
Логопеды и дефектологи, используя знания о мозге, смогут дифференцировать причины трудностей развития и расширить свои возможности помощи детям.
Родители, освоившие курс, смогут самостоятельно проводить нейрокоррекционные занятия со своими детьми, экономя финансы и время.
Гаджеты с раннего возраста и обедненная среда для развития препятствуют своевременному развитию учебных зон мозга ребенка. В результате чего многие дети сталкиваются с трудностями в обучении и поведении. Пройдя наш курс, вы сможете вести индивидуальные и групповые занятия по нейрокоррекции, чрезвычайно востребованные у родителей.
Нейропсихологические занятия показаны всем детям от 3 до 12 лет. Особенно если ребенок не слушается, постоянно отвлекается, неусидчив, не может сосредоточиться; плохо контролирует эмоции, с ним не хотят дружить; пишет буквы наоборот; путает предлоги; не может составить рассказ; плохо считает; очень медлительный или торопится, плохо или мало говорит, не выговаривает звуки, заикается, «не понимает, что ему говорят».
Уникальность курса:
Сложная наука о мозге - легко и доступно. Так отзываются о курсе наши выпускники. Сергей Бобров умеет создать легкую атмосферу для понимания теоретического материала. Разбавляет теорию упражнениями для насыщения мозга энергией, метко шутит и приводит примеры из своей богатой практики. Вы можете начать применять материал курса после первого модуля. Ведь после каждого модуля вы получаете пакет материалов для вашей практики.
Преимущества курса:
Курс включает в себя теоретические и практические блоки для отработки навыка. Приглашение на обучение детей - несомненное преимущество для наших участников. Наблюдение за работой преподавателя бесценно.
Учащиеся получают для работы:
Карту контроля ошибок. Необходима начинающему нейропсихологу - Вы уверенно проводите диагностику уже после первого модуля.
Комплект диагностических карт для работы с детьми от 3 до 12 лет. БЕСПЛАТНО Вы получаете материалы для полноценной диагностики детей от 3 до 12 лет.
Плюс у вас будут: 21 научная статья и 8 электронных книг - авторитетные издания для глубокого изучения основ нейропсихологии.
Преподаватель
Сергей Викторович Бобров
врач, кандидат медицинских наук, детский психотерапевт и нейропсихолог, семейный психолог. начальник отдела воспитательной работы НГМУ, психолог-консультант Новосибирского билингвистического Монтессори центра.
Для кого курс?
Цикл будет полезен для детских психологов, коррекционных педагогов, воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов, детских фитнес-инструкторов и тренеров.
Формат: очный и онлайн ZOOM
После каждого модуля обязательное участие в супервизиях с группой!
Стоимость обучения:
10. 000 р. за модуль, при внесении предоплаты до 30.06.2024
11. 000 р. за модуль, при внесении предоплаты до 31.08.2024
12.000 р. за модуль, при внесении предоплаты с 01.09.2024
Документ по окончании:
УДОСТОВЕРЕНИЕ о повышении квалификации установленного образца по направлению “Основы детской нейропсихологии: диагностика и коррекция» на 180 ч.» от образовательного центра профессионального развития "Сфера".
Программа поддерживается накопительным сертификатом ОППЛ.
Организатор курса: +7 913 371 97 03 Анастасия Жарикова
Программа цикла:
1 блок. 14-15 сентября 2024
Введение в нейропсихологию детского возраста. Принципы нейропсихологической диагностики.
Общие принципы строения и развития головного мозга.
Анатомо-физиологические особенности детского мозга.
Закономерности формирования мозговой организации психических процессов у детей
Понятие о функциональных блоках головного мозга. Диагностические признаки дисфункций в работе функциональных блоков мозга.
2 блок. 12-13 октября 2024
Принципы нейропсихологической диагностики. «Фактор» как единица синдромного нейропсихологического анализа.Процедура проведения нейропсихологической диагностики и написания нейропсихологического заключения.
3 блок. 09-10 ноября 2024
Детская психотерапия
На модуле вы получите основу профессионального психотерапевтического контакта с ребенком-клиентам и родителями.
В тренинговом режиме два дня тренировки и анализа привычных ошибок, а также профессионального контакта в детской психотерапии. Формирование психотерапевтической системы с ребенком и с родителями. Ловушки, которые создает психика терапевта и клиента - переносы, проекции, конфлуенция, проективные идентификации. Как их видеть и управлять ими.
Ведущий: Кулемзина Александра - кандидат психологических наук, детский и взрослый психотерапевт
4 блок. 14-15 декабря 2024
Индивидуальные нейропсихологические занятия с детьми.
Принципы проведения индивидуальных нейропсихологических занятий с детьми.
Особенности работы с детьми с нарушениями I, II и III функциональных блоков мозга.
Понятие о «высшем синтезе» как основе коррекционной работы нейропсихолога.
Метод замещающего онтогенеза как основа комплексной сенсомоторной коррекции.
Формирование межполушарных взаимодействий в онтогенезе. Стратегия развития межполушарного взаимодействия.
Работа с родителями при проведении коррекционных нейропсихологических занятий.
5 блок. 11-12 января 2025
«Нарушение нейродинамики».
Общие сведения о развитии моторной сферы ребенка.
Нарушение моторной сферы. Причины и последствия. «Неугасшие» (неинтегрированные) рефлексы.
- что это такое;
- основные виды рефлексов, наблюдаемых у детей (ЛШТР, СШТР, АШТР);
- диагностика сохранности «неугасших» рефлексов.
«Уровни формирования движений» (теория Н.А. Бернштейна).
- основные идеи Н. А. Бернштейна;
- уровни формирования движений (А, В, С1, С2, D, Е);
- диагностика нарушений двигательных схем.
Основы коррекционной работы
- составления схемы коррекционной работы;
- общие подходы к подбору и разработке комплексов упражнений;
- группы упражнений для коррекции «неугасших» рефлексов;
- группы упражнений для коррекции общих нарушений моторной сферы (по Н. А. Бернштейну);
- коррекция моторных нарушений артикуляционного аппарата;
- моторные нарушения при письме;
- коррекция диспраксий.
Ведущий: Дашкевич Геннадий - детский и семейный психолог, сертифицированный нейропсихолог.
6 блок. 15-16 февраля 2025
Разработка индивидуального плана занятий с детьми с учетом особенностей отдельных нейропсихологических факторов.
Особенности построения занятий с детьми со слабостью отдельных факторов (пространственный, правополушарный, м, кинетический, нейродинамический и т.д.).
Групповые нейропсихологические занятия с детьми
Особенности группы.
Методические подходы к организации групповых занятий. Принципы формирования групп. Организация рабочего пространства.
Структура группового нейропсихологического занятия.
Возможности применения арт-терапевтических, кинезиологических, игровых методик в проведении групповых нейропсихологических занятий.
Разбор практического группового занятия с детьми.
7 блок. 15-16 марта 2025г.
Детская психиатрия для детских специалистов.
Нормативно-правовая база оказания психиатрической помощи, особенности оказания помощи.
Нарушения развития речи. Расстройство экспрессивной речи, расстройство речевой артикуляции, диагностика, лечение.
Нарушения интеллектуального развития. ЗПР, когнитивные нарушения, умственная отсталость. Диагностика, вопросы лечения и реабилитации.
Детский аутизм, РАС.
Дезадаптация и дезонтогенез. Особенности клинической картины, диагностики, реабилитационных мероприятий, исходы.
Расстройства поведения в детском возрасте. СДВГ, нарушения активности и внимания. Диагностика, лечение.Обзор препаратов, назначаемых психиатром, и их влияние на психику и поведение.
Интерекативные упражнения "Cоставить маршрутный лист для ребенка", практические задания и разбор кейсов.
Консилиум нейропсихолога и психиатра: открытый кейс с ребёнком.
Групповая работа: как бережно и доступно мотивировать родителя обратиться за консультацией к психиатру при определённой нозологии у ребёнка.
Ведущий: Пшонко Владимир - врач-психиатр, заместитель главного врача ГБУЗ НСО «Новосибирский областной детский клинический психоневрологический диспансер».
8 блок. 12-13 апреля 2025
Трудности школьного обучения.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Признаки, дифференциальная диагностика, возрастная динамика
Нарушение пространственных представлений. Развитие пространственных представлений в онтогенезе. Диагностика. Коррекция.
Феномен левшества в нейропсихологии. Особенности работы с левшами.
9 блок. 17-18 мая 2025
Нарушения речи. Дисграфия, дислексия, дискалькулия.
Нейропсихология речи. Нормы речевого развития. Дизартрия. Алалия. Аномия. Место нейропсихолога при нарушениях речевого развития.
Нейропсихология чтения. Классификация дислексий. Работа нейропсихолога при оптической, фонематической, аграмматической дислексии. Дислексия и нарушение оптико-пространственных представлений.
Нейропсихология письма. Формирование, психологическое содержание и мозговые основы письма. Классификация дисграфий.
Нейропсихология счета. Классификация дискалькулий. Роль I, II и III ФБМ с происхождении дискалькулии
Коррекционная работа нейропсихолога при дислексии, дисграфии и дискалькулии
Зачет. Защита нейропсихологического заключения.
Вопросы и ответы