Научитесь выстраивать детскую психотерапию от ПЕРВОЙ СЕССИИ до успешного ЗАВЕРШЕНИЯ, чтобы стать эффективным детским психотерапевтом и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПОМОГАТЬ клиенту ребенку, а не имитировать терапию.
• ЧИТАТЬ смысл и причины формирования детского симптома, чтобы уметь объяснять родителям, что и почему происходит с ребенком.
• ПРОВОДИТЬ диагностику и выстраивать четкий ПЛАН ТЕРАПИИ, чтобы безошибочно применять ТЕХНИКИ для достижения облегчения состояния клиента ребенка;
• ПОНИМАТЬ, как семья влияет на возникновение симптома у ребенка и ВОВЛЕКАТЬ в процесс терапии родителей, чтобы симптом не возвращался, а родители передавали ваш телефон по сарафанному радио.
ОНЛАЙН-КУРС "ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДЕТСКОЙ ПСИХОТЕРАПИИ" - это база для начинающих и повышение квалификации для продолжающих.
СТАРТ: 26 сентября 2025
Совмещенный формат: 2 блока программы:
1 Блок. Онлайн +очно в Новосибирске
2 Блок. Онлайн с октября по май.
9 месяцев обучения
Удостоверение о повышении квалификации на 140 часов, с занесением в ФИС ФРДО.
КАК ПРОХОДИТ ОБУЧЕНИЕ
Каждому занятию вы будете получать доступ к текстовым и видео материалам для самостоятельного изучения в личном кабинете GetCourse.
Онлайн-занятия строятся на основе изученного участниками материала и включают в себя:
- обсуждение просмотренного материала;
- практику в сессионных залах;
- теоретический блок, который не входит в текстовые файлы;
- демонстрационные сессии с участником (не на каждом занятии).
! Это иллюзия, что можно освоить программу только лишь просмотрев записи занятий.
Онлайн-обучение, стратегия и план терапии, работа с симптомом и семьей - всё, чтобы уверенно практиковать как детский психотерапевт.
К ЗАВЕРШЕНИЮ КУРСА ВЫ МОЖЕТЕ НАУЧИТЬСЯ
1. Выстраивать детскую психотерапию:
ИНФОГРАФИКА:
Первая сессия и сбор жалоб --> создание терапевтической системы и диагностика --> обсуждение гипотез и формулирование запроса -- > составление плана и анализ эффективности терапии --> облегчение симптомов ребенка и анализ тупиков, если они возникают.
2. Проводить диагностику, составлять план терапии и уметь донести его до родителей.
3. Читать детский симптом и понимать причины его формирования.
4. Целенаправленно выбирать и применять техники для достижения облегчения состояния клиента ребенка.
5. Понимать, как семья влияет на возникновение симптома у ребенка и вовлекать в процесс терапии родителей, чтобы симптом не возвращался.
Вы сможете составить свой собственный план развития профессиональных навыков, овладение которыми позволит вам стать эффективным детским психотерапевтом, чтобы действительно помогать клиенту ребенку, а не имитировать терапию.
* Перечисленные результаты возможны, но зависят от уровня образования участника, опыта личной терапии, уровня вовлеченности в процесс обучения, поэтому не гарантированы организаторами.
ОСНОВНОЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ И АВТОР КУРСА
Александра Владиславовна Кулемзина
Доктор психологии, к.п.н., преподаватель ОППЛ, супервизор "Евроталант", детский и взрослый психотерапевт, автор монографий и многих обучающих программ для психологов и психотерапевтов.
Эксперт с более чем 20-летним опытом преподавания и 39-летним опытом в психотерапии детей и взрослых.
Научитесь проводить детскую психотерапию за 9 месяцев и включите в свою практику новые методы и техники уже во время обучения.
Стоимость 1 блока - 18.000
Стоимость месяца онлайн занятий - 10.000
Организатор: Олеся Терещук +79231118639
ПРОГРАММА ПРАКТИКУМА
26, 27, 28 сентября 2025 г.
(совмещенный формат: очно и онлайн)
Пятница: с 11.00 до 16.00 (Время московское)
1. Тренинг профессионального контакта в детской психотерапии. Формирование психотерапевтической системы с ребенком и с родителями.
Терапевтический контакт с клиентом-ребенком. Зачем он нужен. Почему без него не терапия, а имитация. Как определить и удержать границы терапевтической системы для ребенка и родителей. Специфика терапевтического контакта с родителем, семьей, ребенком. Распределение обязанностей и прав в психотерапевтическом процессе между родителем, ребенком и терапевтом. Риски для терапевта на начальном этапе терапии. Форматы договоров.
2. Ловушки, которые создает психика терапевта и клиента - переносы, проекции, конфлуенция, проективные идентификации. Как их видеть и управлять ими.
Суббота: с 7.00 до 15.00 (время московское)
Метод игровой психотерапии. Практикум инструментов.
Виды, показания, ограничения, возможности. Анализ сессий, планирование. Недирективная игровая терапия. Как сделать этот инструмент эффективным и очень эффективным. показания и противопоказания к использованию этого инструмента. Как точно не нужно работать. Как точно нужно работать. Протоколы, облегчающие работу и снижающие риск ошибки. Структурная и поддерживающая игровая терапия. Показания к их использованию. Острые ситуации и способы выхода. Кризис клиента-ребенка в терапии.
Арт-терапия. Базовые возможности арт-терапии в детской практике.
Воскресенье:с 7.00 до 15.00 (время московское)
Метод песочной психотерапии. Практикум инструментов.
Виды, показания, ограничения, возможности. Анализ сессий, планирование. Возможности, уникальность метода и навыки терапевта, позволяющие извлекать из этого инструмента максимум возможностей.
15 октября 2025 Нейропсихологическая диагностика и коррекция в работе детского психолога.
Детей с нейропсихологическими нарушениями становится больше с каждым годом. Запросы родителей касающиеся школьной успешности и особенностей поведения не будут иметь прогресса в терапии, если специалист не будет учитывать нейропсихологические особенности ребенка. Признаки нейро-нетипичных детей - акцент этого занятия.
Преподаватель - Сергей Викторович Бобров Врач, кмн, детский психотерапевт и нейропсихолог, семейный психолог. Преподаватель курса Детская нейропсихология.
29 октября 2025 Основы психиатрии
Как отличить клиента-ребенка, которого важно адресовать к психиатру от клиента-ребенка, которому нужна только психотерапия. Классификация детских расстройств по МКБ. Дезадаптации и дизонтогенезы.
Преподаватель - Владимир Дмитриевич Пшонко, врач-психиатр детский (с подготовкой по детской психотерапии), бывший и.о. заведующего организационно-методическим консультативным отделом ГБУЗ НСО «НОДКПНД», в настоящее время врач в частной практике.
12 ноября 2025 Диагностическая база детского психотерапевта. Планирование терапии.
Запрос и планирование в детской терапии. Модель Оутсхорна.
Иерархия задач, распределение пропорций между системным и причинно-следственным анализом и планированием. Диагностический, терапевтический и консультативный форматы.
Преподаватель - Кулемзина Александра Владиславовна.
26 ноября 2025 Психотерапия травмы привязанности.
Травма привязанности - базовый дефицит в психике клиента ребенка. Он формирует множество симптомов, которые не смогут быть терапевтированы прямым вмешательством в симптом.
Четкая диагностика и методы терапии на этом занятии.
Преподаватель - Кулемзина Александра Владиславовна.
10 декабря 2025 Пре и перинатальная психотерапия
Онтогенез развития отношений в диаде мать-дитя. Онтогенез материнского поведения. консультирование матери. Развитие психики ребенка через контакт с матерью: индивидуация и сепарация.
Преподаватель - Олеся Александровна Терещук, психотерапевт взрослый и детский, травмотерапевт, перинатальный, семейный психолог.
24 декабря 2025 Психотерапия шоковой травмы
Экстренное событие в анамнезе ребенка может привести к шоковой травме. Только специальные методы терапии освободят ребенка от изнурительных симптомов шоковой травмы. Отличать признаки шоковой травмы от травмы привязанности - необходимый проф навык детского психолога.
Это занятие и далее Преподаватель - Кулемзина Александра Владиславовна.
14 января 2026 Психотерапия энуреза и энкопреза
Это изнурительные симптомы, которые рождены не в психике клиента, а в его семье. Группа выходит на системный уровень анализа и терапии.
28 января 2026 Психотерапия навязчивостей
Занятие про ОКР. Фаворит среди обращений к детским специалистам. Группа осваивает точные методы работы, прямое и непрямое вмешательство.
11 февраля 2026 Психотерапия тиков
Тики - комплексный симптом. Только совместное нейро, психо и семейное терапевтическое воздействие помогут семье справится с этим недугом ребенка.
25 февраля 2026 Психотерапия страхов и тревожных состояний.
Страхи, тревожность и фобии - три разных феномена в психике. Они требуют очень разного вмешательства и коррекции.
11 марта 2026 Психотерапия фобий.
Фобии нельзя терапевтировать как страхи. Четкая диагностика и методы коррекции - задача занятия.
25 марта 2026 Психотерапия подростков.
Подростки - шанс на здоровую цивилизацию. Как отличить дебют эндогенных расстройств от подросткового кризиса. Методы работы с подростком и его растерянными родителями.
15 апреля 2026 Психотерапия киберзавистмостей
Как отличить тягу от зависимости. Как терапевтировать семью и ребенка на каждом этапе. Особенности терапии семьи с зависимым членом.
29 апреля 2026 Психотерапия аффективных расстройств детей и подростков.
Профилактика суицидальных рисков.
13 мая 2026 Психотерапия расстройств поведения.
РПП. Девиантное поведение. Эндогенные и психогенные нарушения - вот фокус этого занятия. Где граница нашей компетенции.
27 мая 2026 Родительское консультирование в рамках детской психотерапии.
Допустимые и недопустимые техники.